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　　作者简介:朱桂林(1971-,男,江西高安人,江西师范大学体育学院讲课老师,上海体育学院博士研究生.

　　摘要:运用文件资料及访谈法,就江西省青少年足球运动展开状况,如足协组织

　　系统、培训机构、后备队伍、赛事安排、教练员队伍建设等方面进行剖析。提出:增强足协组织系统及教练员队伍建设,重视“体教联合”,实现后备人材的可连续发展,发挥省内外职业俱乐部的作用,完美省内青少年训练和比赛系统等对策。要点词:江西省;青少年;足球运动;现状;对策

　　ResearchonPresentSituationofDevelopmentofJiangxi

　　(,JiangxiNormalUniversity,Nanchang,330027,Jiangxi,China

　　Abstract:Usingthemethodsofliteratureandinterview,itmadeananalysisofthepresentsituationofthedevelopmentofJiangxijuniorsoccer,suchastheorganizationalsystemofsoccerassociation,trainingorgan,reserverank,thearrangementofcompetitions,theconstructionofacoachranketc.

　　countermoves,suchasstrengtheningtheconstructionofsoccerassociation’s

　　organizationalsystemandacoachrank,payingtentionatto“thecombinationofsport

　　andeducation”,realizingthesustainabledevelopmentofreservetalent,bringingtherole

　　ofclubsinandoutofJiangxiprovinceintoplay,perfectingthetrainingandcompetitivesystemofteen2agersintheprovinceandsoon.

　　Keywords:Jiangxiprovince;junior;soccer;presentsituation;countermove

　　在20世纪七八十年月属于全,但今后20多年向来处于落伍状态。直到近来几年,江西省足球运动才打开了新的一页,于2003年景立了省内首支职业俱乐部(南昌八一衡源足球俱乐部,并进入2004年全国乙级联赛总决赛的前6名。与此同时,青少年足球运动也获取了必定的发展,青少年足球人口渐渐增添。可是,江西省的青少年足球运动发显现状不容乐观。所以,怎样联合江西省实质状况,探究出一条在经

　　济条件相对较落伍、足球基础相对单薄地区的青少年足球发展之路,既有益于推进江西足球事业的发展,又可为其余条件相像省份供给参照。

　　对中国足协、上海足协官方网站有关青少年足球的有关资料,江西省足协青少年足球赛事和教练员、球员注册资料,江西省高校、足球传统学校、青少年足球俱乐部等与本研究有关的文件资料进行了采集、剖析。

　　在全省高校、中小学各级赛事和足协主办的其余相应赛事时期,对各队状况进行了检查。同时,就江西省青少年足球发展对策向有关专家进行了宽泛咨询。2江西省青少年足球运动展开状况

　　在江西省足球协会的一致部署下,各设区市基本上都成立了会员协会,并且将工作要点转移到了青少年足球工作上来,在当地区内,踊跃组织展开各项足球活动,推进足球运动的进一步普及和发展。鼎力展开中小学足球活动,发展青少年业余足球俱乐部和足球学校,拟订有关培育计划,踊跃培育品学兼优的优异足球后备人材。为本

　　一是足协组织系统还不够健全。2005年在省足球协会注册的仅有南昌市、景德镇市和新余市3家足球协会,多半设区市足协各自为营,不利于一致管理,全省足球工作表现“粗、散、软”等现象。二是足协管、办一手抓。在对后备人材培育工作上准备不足,缺少重视,后备人材培育市场表现无序状态。三是各设区市间青少年足球

　　运动水平发展不均衡,差距拉大。在2003、2004年学校4级联赛中,前3名球队均来自南昌、景德镇和九江,并且与其余设区市的球队比分拉得较大,赣州、抚州、宜春等少量设区市近几年均无队伍参赛。四是青少年足球工作特别是学校足球工作还未惹起高度重视。

　　目前,学校足球工作委员会仅限于省教育厅和省体育局联合成立的省一级组织,只管省教育厅、省体育局联合下文,要求各设区市教育局和体育局成立学校足球工作委员会,但因为各种原由,目前已成立该机构的设区市不多,学校足球工作没法全面展开,严重阻挡了我省学校足球运动的展开。

　　依据对江西省后备人材培训机构调研及与上海市比较,江西省青少年足球运动尚存在以下几个方面的不足。

　　第一,机构数目偏少。2004年上海市足球协会官方网站宣布的数据表示:上海在册俱乐部有13家,此中乙级以上职业俱乐部有7家,均设有梯队,从事青少

　　年足球培训的有6家,在册足球学校有25家。而在江西省足协注册的青少年足球培训机构有6家,均属业余性质,此中业余俱乐部(培训中心形式的有4家,体校模式1家,社会和个人办学模式1家,与上海对比差距甚大。这一方面受地区、经济条件

　　等要素的影响,另一方面也表示江西省青少年足球运动普及程度还很低,发展空间还很大。

　　第二,收费标准偏高。依据《中华人民共和国2004年公民经济和社会发展统计公报》表示,江西省人均GDP为8059元,低于全,与人均GDP排名第一的上海市对比,足球培训收费标准相差无几。

　　第三,办学水平偏低。主要表此刻:一是条件较差。硬件设备如场所等广泛存在不足,有个别培训机构仅由12名教练员自觉办起,缺少办学所需的技术支持和场所、器械等基本保障。二是一些培训机构缺少先进的办学理念,人材目标培育错位,将达标置于首位,育人置于第二位,个别机构甚至采纳全天训练的“三集中”模式,以致学员完好荒弃学业,出路成问题。三是成才率不高。依据省足协资料记录,江西优异足球人材产出率低,向中超、中甲职业足球俱乐部梯队输送的球员不多,省内仅有的一家半职业俱乐部(南昌八一衡源足球俱乐部,没有江西当地球员。因为忽略了文化学习,球员面对的出路较窄,只有少量文化、技术较好的球员在高中毕业后经过单招、特招或体育统招进入高校学习。

　　在检查中认识到,目前江西省有一大量青少年足球喜好者,但因为收费标准偏高,办学水平偏低,很多家长不肯意让自己的孩子接触足球,许多好苗子流失省外,大量足

　　球喜好者望球兴叹。而现有的球员流动性相当大,许多球员进职业队绝望,便半途放弃。部分培训机构面对生计危机。

　　近来几年,江西省青少年足球后备队伍从无到有,青少年足球人口有了较大幅度的增添,梯队建设有所改良。球员整体上来讲是好的,绝大部分球员能够遵纪守纪,拥有优异的社会公德意识,热爱足球,有较强的进步心,思想活跃、独立意识和创新意识较强。但从表1、表2、表3调研结果看,我省后备队伍人数及梯队建设与上海市存在较大差距,尚处于发展的初级阶段。

　　一是梯队建设不理想。生源问题以致了足球运动员的科学选才没法进行,不论条件怎样,来者不拒。生源差,又会以致球队的水平没法提升、出路没法解决等

　　一系列问题产生,形成恶性循环。二是整体技战术水平不高。生源的缺少,造成梯队建设不完好,许多培训机构只好将不一样年纪段的球员混淆在一同训练,训练缺少针对性,水平难以提升。三是整体素质不高。青少年足球运动员的文化学习与智力

　　开发,不单是个人发展和将来工作的需要,并且也是提升足球运动员技、战术水平的重要条件。[1]

　　从整体来看,球员文化水平广泛较低,许多球员必定程度上还存在着一些不容忽略的思想道德问题:如一些球员诚信质量较差,文明礼貌意识淡漠;一些球员缺少组织纪律性,不恪守校规校纪,逃学、打斗等违规行为时有发生;少量球员不学法、不懂法,有的甚至做出违纪犯法的事情等。

　　11U-13U-15U-17U-19小计江西师范大学足球人材培训中心0018132051

　　表2江西省与上海市在册足球运动员及梯队人数比较人省、市U-7U-9U-

　　表3江西省与上海市梯队数目比较支省、市U-7U-9U-11U-13U-15U-17U-19小计江西省00202116

　　比赛和训练是竞技运动的基本矛盾,比赛是矛盾的主要方面。[2]足球比赛是推

　　动青少年足球运动宽泛展开、改良教课训练工作和提升运动技术水平的有效手段,

　　是青少年足球基础训练工作中的重要构成部分,训练的成效只有经过比赛才能集中

　　地表现出来。江西省青少年足球赛事管理体制正逐渐完美,青少年赛事也渐渐与全

　　国接轨,特别是学校4级联赛极大地丰富了青少年足球赛事,但这些赛事还处于一个普及阶段:一是赛事少,水平不高。学校4级联赛每年一次,并且参加比赛的学校不多,足球传统学校间的赛事还没有成立,各培训机构间的赛事因梯队建设不理想而难以进

　　行;二是比赛中存在虚报年纪,“以大打小”的现象。部分参赛球队过于看重比赛名次,

　　加之有关部门对运动员注册工作重视不够,冒名比赛的现象时有发生;三是比赛市场

　　化进度迟缓。受省内经济发展等条件限制,赛事水平易市场化程度不高,公司参加省

　　员是运动训练过程的主要监控者,是教与学、训与练矛盾中的主要方面,在实现运动

　　训练目标中起主导作用。我国多年的运动训练实践表示,一个优异教练员不单能够

　　带出一批优异的运动员,并且也会培育一批优异的教练员。这类现象在经济学上被

　　称为“乘数效应”。[3]近几年,江西省教练员队伍发生了巨大变化,江西省足协依据全

　　省足球发展需要,加大了教练员的培训工作,先后办了两期C级教练员岗位培训班,每

　　期25人,包含参加省外B、C级岗位培训班的10人,合计60人。目前在省足协注册的仅有20人(表4。

　　是中小学的体育教师,不单要担当教练员,并且还要上好体育课,有的还要从事学校体

　　育管理工作,时间紧、任务重,但他们都能够脚踏实地、勤勤奋恳地做好课外业余训

　　练工作,为江西省的学校足球工作作出了贡献。目前,江西省教练员队伍中还存在以下问题:

　　第一,教练员队伍学历错落不齐。20名教练员中,没有正规本科及以上学历的教练员;经过函授形式获取本科学历的占10%,专科学历占55%,专科以下占35%。

　　第二,教练员岗位级别构造不合理。A级及以上岗位证书的教练员没有,B级教练员占25%,C级占70%,没有岗位证书的占5%。

　　第三,教练员年纪构造不合理。45岁以上12人,占60%,35岁以下3人,占15%。

　　第四,教练员学历构造不一样,以致训练水平差距较大。多半正规院校毕业的教练

　　员,因为训练理论知识及有关学科知识较为系统,他们从理论到详细操作上,基本上能

　　够合理、科学地掌握整个训练过程。少量学历较低的教练员在实行训练过程中,一些做法缺少科学依照,如初期专项化训练,违反青少年球员成长规律和足球发展规律等,造成一部分青少年运动员的训练走进“死胡同”。

　　第五,教练员训练的科学性不强,科研成就不多。从检查状况看,部分教练职工作任意性较大,月、周和课时计划很不完美,不过纲要式的几句话,在详细方法、手段、运动量、运动强度、密度的要乞降控制上,无详细要求;有的教练员甚至没有课时计划,不过靠过去的训练领会和多年累积的经验教授队员;有的教练员训练方法古板、陈腐,训练方法粗拙,过于重申换作和言行相符,忽略基本技术、战术训练和球员的个性化和足球意识的培育;有些甚至采纳“以赛代练”的方式。其余,将训练过程中所采纳的手段和成功经验上涨到理论高度的教练员不多。3江西省青少年足球运动发展对策

　　等手段加速各设区市足协的建设和注册工作,赶快成立省足协、市级足协和县级足

　　协的组织网络构架。二是增强要点城市建设,发挥足球要点城市的龙头作用,带动全

　　省足球运动的全面发展。同时,省足协还应在足协建设、人材培训、技术救助、赛事安排等方面,扶助落伍地区。三是增强学校足球工作委员会的组织建设。省教育

　　厅、省体育局应拟订有关政策,激励、扶助各设区市赶快成立学校足球工作委员会,展开学校足球工作。

　　江西省足球基础相对单薄,所以,管理部门应采纳举措,广开路子、不名一格,鼓舞学校、社会、公司及个人参加青少年足球培训,成立政府、企事业、个人“三位一体”的青少年足球培育系统,快速增添全省青少年足球人口。

　　详细做法有:一是发挥政府部门的主导作用,抓好提升工作。由政府部门牵头,供给资本、技术和政策,扶助一些青少年足球运动展开较好的设区市、学校及其余培

　　训机构,提升江西省青少年足球运动水平;二是发挥社会力量的重要作用,搞好培训工作。足协部门要解放思想,采纳各样鼓舞举措,吸引企事业单位、个人等社会力量,投资成立各样青少年足球培训机构,展开业余训练。同时,要规范各级各种青少年足球培训机构的行为,增强对培训机构的办学条件和办学质量的监察检查,对不达标的果断予以取消;三是发挥学校特别是高校的主力军作用,做好普及工作。展开学校特别是高校的足球工作,有益于发挥学校的人力和场所等资源优势,在保障学生正常文化学习的前提下,进行课余训练,培育出更多的优异人材。

　　比赛和训练是构成竞技运动的两大支柱,训练是提升竞技术力的过程,运动比赛

　　程,二者相辅相成、不行切割,可是比赛又不可以完好取代训练。应正确认识训练与比赛的关系,做到练赛一致、赛练联合,才能不停提升青少年的实战能力和竞技水平。[4]

　　第一,成立与全国相连接的青少年训练和比赛系统。省足协应实时把中国足协的有关要求传达到各会员协会和省级青少年足球培训机构,依据中国足协的训练大

　　纲、年纪段区分、赛事安排,组织、指导、扶助各级培训机构,学校成立梯队,进行科学训练,展开与全国赛事相连接的业余和专业组比赛。

　　第二,完美学校训练和比赛系统。完美高校训练和比赛系统,充散发挥高校特别是具备招收高水平运动员的高校的作用,成立小学、中学、大学“一条龙”训练和比赛系统。完美足球传统学校训练和比赛系统,有关部门应拟订完美足球传统学校的评估系统和奖赏体制,成立相应赛事,对参赛提出要求。完美学校4级联赛制,如教育部门应拨出专项资本鼓舞各设区市、学校参加各级比赛,以设区市为单元,发动各设区市所属学校参加辖区内相应级其余选拔赛,前两名球队参加全省相应级其余联

　　赛。健全学校球员注册制度,从小学开始注册,根绝改正年纪,“以大打小”现象出现等。

　　社会发展的核心是人的发展,人既是推进社会发展的动力,又是社会的价值目标。[5]竞技体育可连续发展相同不可以背叛“以人为本”的价值目标,尔后备人材培育是竞技体育可连续发展的重中之重。[6]足球运动亦是这样,假如足球后备人材自己

　　失掉了可连续发展的时机,整个足球可连续发展就成了无本之木、无源之水。要培

　　养高水平的青少年球员,应改革现有的足球运动后备人材的培育模式,才能在新局势